APROPIACIÓN PEDAGÓGICA MEDIADA PO LAS TIC

MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA MEDIADA POR TIC

Fecha: OCTUBRE 8 DE 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: LICEO DEPARTAMENTAL

FORMADOR: ROSALBA VALENCIA QUEJADA

GRUPO: 1

Teniendo en cuenta la Misión y Visión de la Institución Educativa, la matriz DOFA realizada y las estrategias metodológicas del  Itinerario de Formación Docente del Diplomado en “Apropiación Pedagógica mediada por TIC”, realizar la siguiente matriz que le permitirá una ruta para tener en cuenta en la autoevaluación institucional y un plan de acción desde su quehacer pedagógico.}

Subir al Portafolio Interactivo Digital –PID (BLOG DEL ME) diligenciada la Matriz.

Ejemplo:

	Procesos	Propósitos	Metas
	¿Qué acciones realizaría como docente para que las TIC formen parte de la cultura institucional?	Generar contenidos educativos innovadores	En el 2015 presentar un plan curricular articulando el uso pedagógico de las TIC

Procesos		Propósitos	Metas
GESTION ACADEMICA (Direccionada al apoyo directivo)	¿Qué acciones realizaría como docente para que las TIC formen parte de la cultura institucional?	Adecuar el lenguaje tecnológico a mis actividades del dia a dia	Conocer ya aplicar todas las herramientas que mejores los procesos academicos
	¿Qué acciones realizaría para apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales?	Continuar en mi proceso de cualificación par aplicarlo en el aula	Al 2017 se la cualificación docente sea un compromiso institucional
	¿Qué acciones realizaría para que el direccionamiento estratégico oriente acciones con  apoyo de las TIC?	Participar en las restructuración del horizonte institucional	Al 2017 se de cumplimiento a lo propuesto en el horizonte institucional
	¿Qué acciones realizaría para fomentar procesos colaborativos intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC?	Participar de las tareas propuestas	Al 2017 toda la comunidad este integrada con el uso de las tic
	¿Qué acciones realizaría para cualificar los procesos administrativos con el uso de  las TIC?	Cumplir con  los formatos propuestos	Implementar las  estrategias de calidad para diligenciar los formatos
	¿Qué acciones realizaría para promover un uso efectivo de los recursos tecnológicos en la institución?	Participar de  las comunidades y redes  de prácticas tecnológicas	Contar  una comunidad prácticas institucional

Procesos		Propósitos	Metas
GESTION ACADEMICA	¿Qué acciones realizaría para promover el desarrollo de competencias Siglo XXI en los estudiantes?	Actualizarme con las nuevas herramientas tic para implementa las con las estrategias pedagogías de aula	Acompañar a los estudiantes en su proceso de investigación y estructuración conceptual  utilizando las herramientas tic
	¿Qué acciones realizaría para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?	Incluir el modelo TAPCK en los planes de estudios	Al 2017Contar con los planes de estudios actualizados con el modelo TPACK
	¿Qué acciones realizaría para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?	Aplicar estrategias de aula que permitan el uso de estas herramientas	Al 2017 contar con la infraestructura adecuada par el uso de herramientas tic
	¿Qué acciones realizaría para estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?	Continuar actualizándome para conocerlos	Al 2017 hacer uso efectivo de los recursos disponibles en la red
	¿Qué acciones realizaría para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al interior de la comunidad educativa?	conocerla	Manejarla en las practicas institucionales
	¿Qué acciones realizaría para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al exterior de la comunidad educativa?	Conocer las  redes de comunidades  de práctica	Pertenecer por lo menos a una red de comunidades práctica
	¿Qué acciones realizaría para instaurar la incorporación del uso de  las TIC en los procesos de evaluación de los aprendizajes?	Continuar actualizándome para conocerlos	Al 2017 hacer uso efectivo de los recursos de evaluación

Procesos		Propósitos	Metas
GESTION ACADEMICA (direccionadas a la comunidad)	¿Qué acciones realizaría como docente  para fomentar la inclusión con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC?	Socializar  difundir las herramientas	Al 2017 prestar un servicio que tenga en cuenta las particularidades de los estudiantes
	¿Qué proyectos podría promover al interior de la comunidad para estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?	Participar en las actividades que socialicen las nuevas experiencias	Al 2017 toda la comunidad educativa esté conectada con el uso de las nuevas uso de las  herramientas tecnológicas
	¿Qué acciones podría realizar  para fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?	Programar eventos que den a conocer las nuevas experiencias	Al 2017 toda la comunidad educativa esté conectada con el uso de las nuevas uso de las  herramientas  tecnologicas

Realice su Portafolio de Recursos Educativos Digitales:

(Registre aquellos sitios o recursos educativos digitales que le servirán de apoyo en su práctica docente)

Nombre del sitio	Dirección electrónica (http://www)	Justificación por la cual lo recomienda
Google drive	www.google drive.com	Para todos los trabajos similares a office
slideshere	www.slideshare.com	publicaciones
Blogger/blogs.spot	www.blogger.com	Pagina web
Go Animate	www.goanimate.com	animaciones
timerime	www.timerime.com	Línea del tiempo
Rubric	www.rubric.com	Evaluaciones

ANALIZANDO EL BLOG

UNA MIRADA HACIA ATRÁS. Confieso que al recibir esta tarea pensé "otra que pereza", pero al iniciar con las preguntas sugeridas cambie de parecer, de hecho las dos últimas actividades ésta y la evaluación de pares al proyecto, me parecen buenas estrategias de evaluación porque se centra en los estudiantes, permitiéndole evaluarse a si mismos al confrontar a sus compañeros. Al revisar uno a uno los momentos de mi bolg, pude evidenciar los avances que tuve en las habilidades tecnológicas del siglo XXI. Adicionalmente, reforcé y valide mis concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza. De otro lado, en cuanto a las expectativas y preguntas que tenia con relación al programa, creo que se cumplió en su mayoría, me aclaró dudas sobre como plantear el trabajo desde las competencias y no desde los contenidos. Se amplió mi horizonte en cuanto al ambiente personal y profesional de aprendizaje,siendo esta una ganancia, porque al inicio(cuando plantíe mi primer PLE) me sentía conforme con este. Además Adquirí habilidades para el manejo de herramientas tic que ayudan a optimizar el desempeño de los estudiantes en el aula y a mejorar la comunicación con acada uno(de manera virtual por los correos y por google +. Me que quedan algunas preguntas abiertas y expectativas no alcanzadas como: -Pensaba que la wiki era la solución que me permitia motivar a la participación de todos los estudiantes sin amarrarla a una comunicación desde los correos y no es así,seguiré intentando con otras....? -La implentación de modelos como el 1.1, que han dado muy buenos resultados en otros paises es importante, la falla está que en nuestro pais, la copia en la mayoria de las veces se hace a medias; de corazón espero esta vez equivocarme, pero me preocupa que en año y medio que llevamos involucrados con este proyecto, se han cambiado tres veces las reglas, primero dijeron en que las cinco instituciones se dotaria a todos los estidiantes, despues que se inciaría con diez aulas, ahora parece que son cinco....? Por ultimo quiero expresar por este blog, mis más cinceros agradecimietos a Rosalba, nuestras formadora, quíen como una gran maestra orientó y acompañó nuestro grupo a pesar de las continuas manifestaciones de desanimo, resistencia al trabajo e intentos de abandonar la capacitación por parte algunos compañeros que no se sentian capaces de avanzar con el programa, la profe se armó de mucha paciencia y sabiduria para enrutarlos. A estos compañeros tambien los felcito por perseverar, estoy segura que cada uno irá implementando estas estrategias de acuerdo a sus posiblidades en aras de mejorar la calidad de la educación de los estudiantes.

SESIÓN 3 REFLEXIÓN TEJIDO DE MI RED PROFESIONAL

Esta reflexión se realizo con el diagrama de áraña para dar claridad a lo graficado.

SESIÓN 2 REFLEXIÓN LA INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE

REFLEXION JUNIO 26 DE 2014

LA INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Hoy la docente formadora  propuso la realización de 5 actividades:

Actividad 1. Entrar en la Plataforma TITA. EN EL MOMENTO 4 (APROPIACION) EN LA SESION 2 Y REALIZAR LA LECTURA ESTUDIOS CTS .

Actividad 2. Ver video en YouTube: Las escuelas matan la creatividad de Sir. Ken Robinson en la que destaca la importancia de la creatividad para los retos que enfrentamos en el siglo XXI

Actividad 3. Trabajar en el Planificador de Proyecto y teniendo como guías  el cuadro de  Estrategias de Aprendizaje, de acuerdo a las presentadas en la lectura. Posteriormente se realiza la matriz del proyecto  donde se plantean las actividades que van a ejecutar en el  en el desarrollo del proyecto  seleccionando las herramientas tic para aplicar en el aula.

Actividad 4. Publicar en el Blog en la Página de APROPIACION: la Matriz de estrategias de Aprendizaje que se planteo

Actividad 5. Publicar en el Blog la reflexión de acuerdo a lo desarrollado.

SESIÓN 4 REFLEXIÓN TRABAJAR LA WIKI

SESIÓN 4

 REFLEXIÓN 

Desde la sesión 4 del momento de adaptación, se nos propuso escoger una plataforma de trabajo para desarrollar el proyecto de forma virtual con los estudiantes. En mi caso tengo dos grados 8° y 6°. con los de 8° ya inicie un trabajo desde google drive y g+ son 150 estudiantes de cuatro grupos y he logrado incorporar a 110 para un trabajo colaborativo en grupos de 4 sobre las elecciones presidenciales pasadas. Para 6°, quiero una herramienta que no me limite al correo. Inicié con la Wiki, pero me pide agregar usuarios o sea que no es abierta o tal vez me falta trabajarle ´??? con Chamilo inicié bien, pero parce que tiene deshabilitado unas funciones, como la descripción del curso tampoco he podido anexar el documento; igual pienso seguir probando con otras hasta encontrar la que se ajuste.

Sesión 5
REFLEXIÓN JUNIO 19

Tengo mi cuenta twitter desde el 2012, pero solo la usaba para información del Ministerio de Educación.
La volve a colocar en uso con mis compañeros de TITA. algunos de ellos son: Sonia Montaño @SoniaMon1961 , @STELLAVILLAMARI @rv5463

tambien comparto con alguno scompañeros del colegio y amigos: @ADRIANARECTORA @VARCANABOGADO entre otros. 

Reflexión junio 16

NUEVOS RETOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Reflexión

El reto que tenemos los educadores del siglo XXI es trasformar el modelo de  educación  actual que ya cumplió su ciclo útil, y por supuesto los propósitos también cambiaron:  de trasmitir y enseñar, a ser facilitador en el desarrollo de competencias para saber qué hacer con los conocimientos, habilidades y destrezas en cada momento de nuestra vida.

 Lo anterior no significa que la educación que hemos recibido hasta el momento no sirva, por el contrario, se ha constituido en el pilar de nuestra sociedad, pero la necesidades del mundo cambiante exige  ponerla en contexto, o sea hacerla funcional, e incluyente  por esta razón  se hace necesario utilizar una pedagogía mediada por las tic.

Una de las principales dificultades  para alcanzar este propósito es que los adultos  aprendimos  con otras herramientas, que en su momento fueron funcionales y  muchos consideran que siguen siéndolo; por esto se niegan a acceder al uso del tic e incluso se atreven a manifestar que son innecesarias  para el desarrollo de la vida y en el caso de algunos docentes para la enseñanza

Como podemos observar la tarea no es fácil, este gran cambio no depende solamente del docente,  también se requiere políticas de estado que aseguren las infraestructura necesaria en las instituciones educativas.  Además de la concientización de la familia y la sociedad, para pasar de una cultura instrumentalista de las tic a una sociedad  que desarrolla  sus competencias de forma práctica, interaccionando sus conocimientos particulares, con los informáticos, que a través del aprendizaje colaborativo construye conocimientos propios y  colectivos.